☆koiku☆　学び舎こいく　[考える力をつける！福岡市南区の個人塾]

２０１５年４月以降の生徒募集についてです。

まず、年長さん対象のクラスですが、すみません、今年も開講できそうにありません。(理由はこちら)
このＨＰには、就学前の子育てに関する記事が沢山ありますので、参考にして頂けると嬉しいです。

次に、新一年生についてです。学び舎こいくの授業は、学年別ではありません。学年混同の個別指導スタイルで、トップページの授業枠(月～土の前コマ・後コマ)の中から、通いやすい曜日・時間を選んで頂くかたちとなります。現状、席に余裕がないため、４月を「現在の教室生の曜日・時間調整期間」
とし、５月の連休明けに体験授業を実施いたします。詳細は以下の通りです。

体験授業を希望される方は、「新一年生向け体験授業申込期間」にメールか電話でご連絡ください。
申込期間は、≪２０１５年４月１日１０時から≫　５月６日まで、とします。

公平を期すため４月１日までは申込不可としています。すでに一度お問い合わせ頂いている方も、４月１日以降なるべく早く体験授業申込をして頂ければと思います。お手数ですが宜しくお願いします。

申込先着順で、５月７日から随時、体験授業への参加をご案内させて頂きます。参加後、気に入って頂いた方（の中で空きコマに入れる方）に入会して頂く、という流れになります。　空きがない場合は、
予約登録扱いとなります。予約登録は、いわゆる“キャンセル待ち”の状態で、希望する曜日・時間に空きがでた際に、こちらからその旨をご連絡いたします。（基本的に登録順にご案内いたします。）

なお、体験授業申込をメールで頂く場合は、以下の項目をご記入ください。
①お子様の氏名
②通っていた幼稚園・保育園と、進学先の小学校
③学び舎こいくをお知りになったきっかけ
④これまでの学習履歴
⑤希望する曜日・時間(複数可)

他、ご質問等がございましたらお気軽にご連絡ください。宜しくお願いします。

新年あけましておめでとうございます。
本日から冬期講習を再開しました。
“とことん考え抜く子に育てる”ために、
今年も妥協を排して真摯に取り組んで
いきたいと思います。
皆様、今年も何卒よろしくお願いします。

12月も半ば、めっきり寒くなってきました。
でも大丈夫。実を言うと私は今…“自家用車”なるものを所持しているのです！(激安中古車ですが…)
福岡市城南区に住んでいた昨年までの約10年間、移動手段はずっと原付(または自転車)でした。
原付は手軽です。渋滞知らずです。なんと言っても経済的。ただ、寒さに弱かった。いつもこの時期は職場に行くのが辛かったです。それが！今や！いや～車って有り難いですね。寒くないですもんね。
立派な大人になれて嬉しいです(ずいぶん時間かかりましたが)。
しかし、人生そう甘くはありません。移動中の寒さからは脱したのですが、今度は…家が寒い。さすが築130年の古民家、すきま風がやばいです。高台に立地しているので寒風、容赦なしです。凍えます。
「だけどきっと、この冬を乗り越えたら、きっとまたひとつ、強くなれるはず。」　そう信じて頑張ります。
以上、どうでもいい話でした。

さて、ここからが本題。
今日は、毎年この時期（クリスマス前）に教室生の方から頂く質問に答えたいと思います。
「うちの子がいつも、『教室でやるボードゲームがすごい面白い！』と言っているので、サンタさんからのプレゼントにどうかと思っています。ゲームの名前を教えてください。」
質問を受けた後はいつも「今度ブログに書こう」と思うのですが、つい忘れてしまってました。けっこう沢山あるので名前だけ書きます。興味のある方は、お子様へのプレゼントの参考にしてください。

利用方法：インターネットで「ボードゲーム　○○○(ゲーム名)」で検索をかける。大きく分けて二種、「ゲームを販売するサイト」か「ゲームの感想やレビュー」がヒットするはずなので、内容・値段・対応人数などを調べて検討する。ただし、ゲームによっては(絶版や売り切れ等のため)「販売サイト」がヒットしないものもあるかも。基本、取り寄せになるので送料に注意。店舗によって値段に差がある。

では、教室での使用頻度が高いと思われる順に並べていきます。ゲーム名の後に（　）がついているものは、教室での俗称です。全て、小学生向けの短時間(30分以内)で終わるゲームです。いきます！

インカの黄金／ミッドナイトパーティー(おばけ)／サイトシーイング(バス)／お姫様を助けるのは誰だ／お宝はまぢか／カルカソンヌキッズ(みち)／くるりんモグラ／ハリネズミの追いかけっこ／レースギャロッポ(馬)／アベカエサル(王様)／クク２１／赤ずきんは眠らない／ワードバスケットキッズ(しりとり)／ハゲタカのえじき／二ムト／金庫破りのジギ／オイそれは俺の魚だぜ！(ペンギン)／穴掘りモグラ／クラウド９(気球)／スティッキー(棒抜き)／カリマンボー(サイ)／髑髏と薔薇／ブロックス

使用頻度が高いのはこのくらいかな？　次は時々登場するゲーム。

くねくね進め(へび)／ウボンゴ(パズル)／ウントチュース／ぴっぐテン／チーキーモンキー(動物)／
はちゃめちゃジェットコースター(おばけ)／メイクンブレイク(つみき)／パァン！ハリネズミ風船競争／勝利への道／ワイルドバイキング／キャプテンリノ(タワー)／アンギャルド／カバーアップ／モンキーパイレーツ(猿)／リズム＆ボール(爆弾)／すすめ！海賊さん／ムッカパッツァ／ロスバンディット

ここまで、41タイトル！どんだけあるんだって感じですね。ついでに高学年対象の「本格ボードゲーム大会」で使用するために購入しているゲームも載せておきます。こちらは30分以上かかります。

キングオブトーキョー／お邪魔者／ボーナンザ／レミングス／呪いのミイラ／キャメルアップ／Ｋ２／アウグストゥス／サフラニート／ノートルダム／テーベの東／ケルト／フレスコ／カタンの開拓者たち／ホテルサモア／チケットトゥライド／トーレス／バルーンカップ／アクアレット／交易王／ラッタス／マスマジシャン／ポケモンバトルチェス

ということで、計64タイトルでした。そんなに安いものでもないので、いつも相当厳しい目で精査して選んでいるんですけどね。すべては“子ども達の笑顔のため”だから仕方ないです。(←妻への言い訳)

ところで(今更ですが)ボードゲームって何？という方はこちらのブログ記事をどうぞ。最強の知育玩具シリーズ⑦⑩⑪⑫ではカードゲームの紹介をしています。また、「本格ボードゲーム大会」とは高学年の教室生対象のイベントで、昨年から春・夏・冬で実施しています。これまでに計21回実施しました。
(初回のレビューはこちら①とこちら②)　低学年の子たちは楽しみに待っててね♪

今回は(今回も？)親バカ企画です。　うちの子たちの描いた絵を見てください！

左が次男(３才)の作品「うみ」。　右が長女(５才)の作品「盆踊りの思い出」。　かわいいでしょ？

お絵かきが大好きなうちの子たち、外の寒さのせいか最近また描くペースが上がってきて、“作品置場”に絵がどっさり。描いた絵を全てとっておくと膨大な量になるため、“自信作だけを作品置場に置き、そこから両親が選んだ絵だけが壁に飾られる”というシステムを導入しているのですが、どうもほぼ全ての絵が“自信作”になるようで、ちょっと見ないうちにまたどっさり。そして「はやくかざって～！」
面倒くさがっていると長男が「あ、じゃあこの前(夏休み前)の魚の絵みたいにパソコンにのせて！」と言い出したため、今度は「のせてのせて～！」・・・という経緯を辿り今に至ってます(笑)。

下の四点は長男(７才)の作品「動物シリーズ」。(画像はクリックで拡大します)

子ども達の“お絵かき力”を伸ばすために心がけていることは、以下の二点。
・描くまで待つ（無理に描かせようとしない。強制しない）
・描いたら褒める（良いところを見る。指導や助言をしない）

根本の思想は、これは何度もブログで書いてきた“学力”や“思考力”や“遊び力”の高め方と同じ。
・子どものあるがままを肯定する（否定から入らない）

「もっと絵が上手になってほしい」という親心が強制・指導・助言に繋がるのだと思いますが、これは
裏を返せば“その子の現状へのダメだし(否定)”とも言える訳です。このような否定から入る行動は、
(少なくとも幼少期の子どもに対しては)良い結果を生まないと思います。必要なのは、「今は絵に興味がないみたいだけどそれでいい、だってこの子はすごく素敵」という肯定、「客観的な上手下手なんて関係ない、だってこの絵はすごく素敵」という肯定だと思います。

もちろん、これを完璧に遂行することがどれだけ難しいか、それは私も知っています。はっきり言って
まだまだできていません。でも、それを目指そうと努力することが大切だと思っています。そう、我々はもっともっと“親バカ”を目指すべきなのです！　(ということで今後も親バカ全開で頑張ります。笑)

「そういえば今年キャンプ行ってないよね～。これからの寒さ考えると、今がラストチャンスかも！」
ということで、先週末の連休はキャンプへ。　行先は・・・自宅の庭♪

テントを張って焚き火を囲めば、そこは立派なキャンプサイト。
川のせせらぎを聞きながら森林浴が楽しめる完全プライベート空間。うーん贅沢！
さてそこで我々が何をしたかと言うと・・・夕食は鍋、食後は焼きマシュマロ、朝は鍋の残りで雑炊、
そして焼きイモ。改めて振り返ると“焚き火料理をみんなで食べる” ことに終始した今回のキャンプ
でしたが、お手軽な非日常体験に子ども達も大喜びで、よい休日となりました。

犬を飼い始めて、約一か月がたちました。
妻も私も犬がいる家で育ったのですが、自分たちメインで犬を育てる、となると全くの初心者。
特にうちは大型犬なので、「しつけを頑張んないと！」ということで、この一か月は寝ても覚めても
犬のしつけのことが頭から離れないような毎日でした。(あ、仕事中は別ですのでご安心ください。笑)

しつけ本もた～くさん読みましたし、毎晩のようにネットで検索して調べもしました。
面白いことに、犬の教育も子供の教育と同じで、メインストリームの意見はありつつも、細かく調べるとけっこう反対意見が多かったり、人によって色々と言っていることがバラバラだったりして、知識が増えると迷いも増えてくる感じなんですね。そして不思議なことに（こちらに自信がないからでしょうけど）、
どの意見も読んでいるときは 「うーんたしかに。もっとも。」 と感じるんですよね(笑)。

それでああしてみたりこうしてみたり・・・その結果、喜んだりへこんだり・・・右往左往してました(笑)。
そんなこんなで一か月が経ったのですが、最近、ようやく自分の中で“基本方針”が定まってきたように思います。　犬のしつけ、基本方針は以下の二点。

・じっくりと観察して、あきらめず、自分の頭で考え抜く
・常に前向きに、楽しむことを忘れずに、工夫する

これを頭の中で明文化できたときは達成感がありました。色々と悩んだ後だったので、ようやく自分の中で“正解”を発見できた気がして。でも・・・お気づきの方もいらっしゃるでしょうが、私もすぐ我に返って思いました。 「ん？でもなんか、どこかで聞いたことのあるようなフレーズだな。いや、というかＨＰにこんな感じのことよく書いてる気がする・・・。あれ？これってもしかして同じ？　自分が

・“我が子の子育て”や“生徒の指導”で大切にしていること　　や
・自分の生徒が文章問題に取り組む際に期待していること　　と・・・！」

我ながらワンパターンというか・・・結局は何事も自分らしくしかできない、ということなんですかね。
犬のしつけに関しても、できるだけ、権威・命令・強制・努力・忍耐・根性、そういったものとは違う方向でいきたいみたいです。難しいかもしれませんが、チャレンジしてみたいと思っています。
もしかして、意外と、本質は共通してるとか？　まぁそのあたりは子ども達だけでなく、犬からも色々と教えてもらって、学んで、研究していきたいです。人生いくつになっても学ぶことが多いな～。