今日はこれについて詳しく書きます。教室生の保護者の方に、「またその話!?」と突っ込まれそう(笑)。
遊び力を高めることについては、面談や電話で相当しつこくお願いしていますからね。このブログでも度々触れている話題だと思います。それでもあえて、もう一度、書き記しておきたいと思います。
「子どもの成長には遊びが大切」という話をすると、「そうですよね～。勉強ばっかり、は可哀そうですよね～。」とか「勉強だけが人生じゃないですもんね～。」という感じで同意して頂くことがあるのですが、そのたびにちょっとした違和感を感じてしまいます。「世間一般には、まだまだ“遊ぶこと”と“学力の養成”を対立するもの（両立しないもの）として捉えている人が多いんだな～」と、そう思うのです。
大手塾で10年指導した結果、私は 「やらされる勉強では真の学力はつかない。“考えることの楽しさ”を知っている子こそが、学習を通して“考える力”を更に伸ばし、学力を伸ばし続けることができる」という結論に辿り着きました。ですから、学び舎こいくでは、学力の基礎を“考える力”と捉え、一筋縄ではいかない難問（絵で解く文章題）で、その力を伸ばす指導をしています。
“考える力”を問われることがほとんどない小学校のテストで、子どもの現状を見極めることは難しいと思います。しかし、絵で解く文章題であれば一目瞭然。そこでは、計算力や漢字力の有無を超えた、（私の考える）“真の学力”が問われるのです。
・・・工夫して、試行錯誤できるか。想像して、創造できるか。集中して没頭できるか。・・・
毎回の授業で、それらを常に問い続け鍛え続けています。生徒全員が、課題に一生懸命に取り組み成長する姿を見せてくれています。が、成長スピードには多少の個人差があるのも事実。上記したようなことを、なかなかできずに苦戦する子もいれば、楽々と楽しみながらやりとげてしまう子もいます。いったい何がその個人差を生んでいるのでしょうか？
私は二つの理由があると分析しています。一つ目の理由は、「その子のテンポやペースを尊重する」
ことを大切に指導しているからです。その子のテンポで味わうこと、その子のペースで楽しむこと、結局はそれが成長への一番の近道です。理解に時間がかかる子は、充分な時間をかけて、熟成するまで、腑に落ちるまで待つことが大切です。指導側のペースで「～年生～学期の達成目標はこれ！」というやり方をしないので、成長スピードにも個人差がでるのだと思います。(なかなか伸びないな～と見守っていたら、あるとき一気に成長する子も多いです)
二つ目の理由が今日の本題。 “経験量”が個人差を生んでいる、というのが私の分析です。
・・・工夫して、試行錯誤する。想像して、創造する。集中して没頭する。・・・
日常でこういう経験をしっかり積み重ねている子が、“楽々と楽しみながらやりとげてしまう子”となるのかな、と思うのです。ですから、「もっとこの子の学力を、考える力を伸ばしたい！」と考えたときに、どうしても「教室外でもこういう経験をもっともっと積んでほしい！」という想いが強まってくるのです。
では、より具体的に考えて、子ども達はどこでどうやって、このような経験を積むのでしょうか。
・・・工夫して、試行錯誤する。想像して、創造する。集中して没頭する。・・・
生活の中で？ 小学校の授業で？ 宿題で？ 習い事で？ 遊びで？
さてどうでしょう？ そうやって考えると、“遊び”に最も可能性がある気がしませんか？
そして実際にそうなんです。毎回の面談のたびに確信を強めているのですが、“考える力”をぐんぐん勢いよく伸ばしているのは、“遊ぶことなく宿題や習い事に頑張っている子”よりむしろ、“宿題もそこそこに遊びに夢中になっている子”の方なのです。特に10歳までは、“遊ぶこと”と“学力の養成”は対立するものではなく、両立するものなのです。「遊んでないで勉強しなさい！」はナンセンス。「単純反復の宿題なんてやってる場合じゃない、学力を高めたかったらもっとしっかり遊ぼう！」と強く言いたい。
遊び力＝考える力、それが、真の学力が問われる現場で子ども達を見続けている私の本音です。
子どもだけで集まって時間を忘れて自然の中で遊ぶ…。“真の学力”を培うためには、こういう経験が最も大切なのではないかと思います。 が、今の日本はどうでしょう。遊び場は奪われ、遊び文化は継承されず、遊ぶ仲間もいなければ、自由に遊ぶ時間もない…。遊びで育まれるはずの“学力”が育ってないから小学校でマスターできるはずの読み書き計算すらなかなか定着しない。保護者の要求に応えるために小学校側も量でカバーするしかなく宿題は増える一方。そして大量の宿題が“真の学力を育てる時間＝遊ぶ時間”を更に奪う…。完全に悪循環です。
貴重な成長期にいる子どもの“いま”、二度と戻らない“いま”を輝かせるため、多数派の意見や周りの状況に流されることなく、しっかり子どもを見つめ、ベストの選択をしてください。お願いします。